南昌市青少年发展基金会
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2026年6月至8月，在红谷滩区妇联“鸿鹄伴飞 守爱童行”留守儿童困境儿童关爱项目的大力支持下，由红谷滩区妇联主办、南青基金承办，面向厚田镇留守儿童、困境儿童群体，开展了内容丰富、形式多样的暑期关爱系列活动。
暑期共组织策划并实施各类活动44场，累计服务辖区留守儿童、困境儿童1008人次。活动以安全自护课堂、幸福与健康心理课、爱与梦想绘本阅读课为基础，同时结合科技传承与非遗活动、红色主题生日会、融创海世界和AI科技研学等内容，通过课堂学习、心理关怀、实践体验、户外拓展和参观研学相结合的方式，为留守儿童、困境儿童搭建起一个安全、充实、温暖的暑期成长平台，让孩子们在陪伴与关爱中度过有意义的假期。
一. 安全自护课堂
安全自护课堂共开展10场，累计覆盖辖区316人次，围绕留守儿童日常生活中可能遇到的安全风险展开。活动通过案例讲解、情景模拟、问答互动等形式，帮助孩子们了解防溺水、消防安全、交通安全、防溺水、防校园暴力等方面的基本知识，学习基本的自我保护方法。
活动过程中，孩子们积极参与讨论和互动，对安全问题有了更直观、更深刻的认识，安全意识和自我保护能力得到进一步增强。
二. 幸福与健康心理课
幸福与健康心理课共开展10场，累计覆盖辖区249人次，关注孩子们的身心成长。通过趣味互动、话题分享、健康小课堂等形式，引导孩子们认识情绪、学会表达、懂得关心他人，同时了解基本的健康生活习惯。
活动中，孩子们在轻松温暖的氛围中感受被关注、被陪伴的快乐，也逐步建立起积极向上的生活态度。
三. 爱与梦想绘本阅读课
爱与梦想绘本阅读课共开展10场，累计覆盖辖区82人次，以陪伴和成长为核心，通过故事分享、心愿表达、互动游戏等形式，引导孩子们勇敢说出自己的想法和愿望，感受来自家庭、同伴和社会的关爱。
活动帮助孩子们在交流中建立自信，在表达中感受温暖，也让“被爱”和“有爱”成为暑期生活中重要的成长力量。
四. 科技传承与非遗活动
科技传承与非遗活动共开展10场，累计覆盖辖区191人次，将传统文化体验与动手实践相结合。通过非遗手工、传统技艺体验、文化故事分享等形式，引导孩子们感受中华优秀传统文化的魅力。
活动中，孩子们在观察、制作和交流中了解非遗文化，体验传统技艺的乐趣，也进一步增强了文化认同感和传承意识。
五. 红色主题生日会
七月主题生日会
7月6日，组织52名孩子开展七月红色主题生日会，活动通过红色故事分享、互动体验等形式，引导孩子们在生动的情境中感受革命精神，接受红色文化熏陶，进一步激发爱国情怀和责任意识。
八月主题生日会
8月5日，组织47名孩子开展八月红色主题生日会。活动围绕建军节主题，通过红色文化学习和互动体验，让孩子们了解军人精神，感受家国情怀，在温暖而有意义的氛围中度过了难忘的集体生日。
六. 打开心海素拓活动
青源宏智-AI教育科技馆研学
7月29日，组织30名孩子前往AI教育科技馆进行参观研学。通过体验人工智能相关展示和科技互动项目，孩子们直观感受到科技发展的魅力，对人工智能、科技应用等内容有了初步认识。
活动有效激发了孩子们的好奇心和探索欲，也让他们在体验中感受到科技与生活的紧密联系。
融创海世界海洋馆研学
8月19日，组织41名孩子前往融创海世界海洋馆进行参观研学。
通过近距离观察海洋生物、了解海洋生态环境和相关科普知识，孩子们对海洋世界产生了浓厚兴趣。活动中，孩子们边看边学、边问边记，在轻松有趣的氛围中拓宽了知识面，也增强了探索自然、保护海洋环境的意识。
七. 暖心个案故事
一系列丰富多彩的课程与研学活动，不仅给孩子们带去知识与欢乐，更在潜移默化中滋养孩子们的心灵，见证孩子们一点一滴的改变与成长。
小宏、小毅是一对留守兄弟，项目初期，两兄弟相处摩擦不断，经常因为小事发生争吵，遇事不懂互相体谅。在一次次心理课堂、绘本共读、集体活动当中，在社工和志愿者耐心引导下，哥哥慢慢学会理解包容弟弟，弟弟也懂得尊重哥哥。
在融创海世界海洋馆研学活动中，这份改变格外直观显现。全程研学途中，哥哥始终把弟弟放在心上，时刻留意弟弟有没有跟上队伍，主动牵住弟弟的手，帮弟弟拎物品，遇到拥挤的地方护着弟弟，耐心解答弟弟对海洋生物的各种好奇提问，一路细心照料，兄弟二人互帮互助，和睦相伴，展现出可贵的手足温情。
小丹是多子女家庭的大姐姐，一直坚强懂事，她的内心一直藏着一个小小的心愿，十分渴望畅快地吃上汉堡、喝上可乐。项目社工在日常沟通交流中捕捉到这个朴素的小愿望。在项目的关怀支持下，孩子的小心愿得以实现，如愿吃到心心念念的汉堡与可乐。在当天的午餐中，她开玩笑得跟老师说：“老师，让我吃汉堡可乐，我可以吃穷你，信不信？”简单一餐美食，带给孩子满满的幸福感，让孩子真切感受到来自社会的温暖与善意，小小的心愿被看见、被回应，也在孩子心底种下温暖的种子。
特殊儿童小英和小安姐弟俩也是本项目的服务对象。为保障孩子出行安全，每次课程、集体活动结束之后，志愿者都会专门护送姐弟俩平安回家。路上志愿者耐心陪伴交谈，留意孩子身体状态，稳稳把孩子交到家人手中。一次次往返的护送，消除了孩子参与活动的后顾之忧，让姐弟俩能够安心参与每一场课堂与集体活动，平等享受项目带来的关爱服务。志愿者细致的陪护，也让孩子和家长真切感受到项目的细心与温度。
一个个鲜活的小故事，是项目关爱成效的缩影。留守儿童、困境儿童的成长，需要知识课堂，更需要情感陪伴。项目用点滴陪伴看见孩子内心的小情绪、小期盼，守护孩子们的童真，助力孩子们向阳成长。
八.项目主要成效
一是筑牢儿童安全防护屏障。通过常态化开展安全自护课堂，系统普及防溺水、消防、交通、防校园暴力等安全知识，有效提升留守儿童、困境儿童自我保护意识与避险处置能力，补齐暑期儿童安全保护短板。
二是夯实儿童心理健康基础。心理课程通过情绪疏导、团体互动、绘画表达等多元形式，帮助服务对象学会识别、疏导负面情绪，缓解留守带来的孤独感，树立积极乐观的心理状态，补齐心理关爱服务缺口。
三是丰富儿童精神文化生活。整合红色教育、非遗文化、科技研学、海洋科普等多元资源，打破乡村儿童视野局限，拓宽孩子们知识面，厚植爱国情怀，增强文化自信，充实留守儿童暑期精神文化生活。
四是做实特殊群体精准帮扶。坚持 “一人一情”，兼顾普通留守儿童与特殊困境儿童，关注孩子微小心愿、现实困难，通过心愿达成、专人护送、个案陪伴等方式做到精准关爱，让特殊儿童平等参与各类活动。
五是构建多方协同关爱格局。发挥妇联牵头作用，联动镇妇联、社会组织、志愿者队伍，搭建起妇联主导、社会组织实施、志愿者广泛参与的儿童关爱服务模式，凝聚起关爱保护留守儿童、困境儿童的工作合力。
九. 存在不足
一是服务覆盖面仍有拓展空间。部分居住偏远的儿童参与活动通勤成本较高，现场集中活动模式难以覆盖全部服务对象，部分孩子未能完整参与全部系列课程。
二是个案服务专业力量有待加强。项目以团体活动为主，针对部分情绪问题突出、特殊困境儿童的深度个案辅导时间有限，专业心理社工介入频次还可以进一步提升。
三是家校联动深度不足。活动主要集中在暑期线下开展，与孩子家长、监护人的沟通联动不够充分，部分监护对孩子心理、安全教育重视程度不足，关爱服务向家庭延伸力度有限。
四是活动成果转化延续性偏弱。暑期集中活动结束后，课程效果、孩子的成长变化缺少持续跟踪机制，部分孩子在假期结束后缺少常态化陪伴渠道。
十.下一步工作计划
一、拓宽服务形式，破解地域限制
结合南青自由项目少年一课、青少年未保中心工作开展课堂和入户走访相结合的模式，针对居住偏远儿童开展送课到校，降低参与门槛，进一步扩大关爱服务覆盖面。
二、强化个案专业服务能力
充实专业心理社工力量，建立重点儿童动态档案，对特殊儿童、重点困境儿童开展常态化跟踪回访，把团体课程与一对一辅导相结合，提升个案帮扶质量。
三、深化家庭监护协同赋能
加强与监护人沟通对接，开展监护人家庭教育指导，引导家长提升监护责任意识，把儿童关爱服务延伸到家庭，构建 “活动 + 家庭” 双向支持网络。
四、建立长效跟踪回访机制
做好暑期项目服务对象台账留存，持续跟进重点儿童成长动态，把暑期短期关爱转化为常态化长效服务，实现假期结束关爱不中断。
五、持续凝聚多方工作合力
持续发挥妇联桥梁纽带作用，深化与社会组织、志愿者、属地村镇联动，挖掘更多社会资源，丰富课程内容，打造 “鸿鹄伴飞 守爱童行” 儿童关爱服务特色品牌，持续守护辖区留守儿童、困境儿童健康快乐成长。
编 辑 | 许乐祯
校 审 | 陈 丽
审 核 | 郑文欣
